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临邛中学智慧课堂“双学双创”五步教学法导学案(参考模板)

2019年03月11日 20:12:02 来源:邛崃市临邛中学 访问量:151

授课教师

 

学科

 

班级

 

课型

 

   

 

  课时

自主学习

前置

学习

学习目标

1

2

前置学习

内容

1

2

课前三分钟:1、听□  2、说□   3、读□  4、写 5、练□ 6、复习旧知导入新课□ 7、其它□

教师

 

教师

导学

 

一、教师导学

1

2

二、练习讨论

(一)提出问题(小题单□  实验□  情景□  音像□  其它□)

1

2

(二)学生先独立思考或练习,然后通过听、说、写等活动,合作探究(组长或X号组员负责记录整理有价值的讨论结果)

  注:教师对小组讨论组织的好小组(可用“班级优化大师”进行及时评价)

 

三、展示分享

1、组员阐述观点和见解,分享体会(“班级优化大师”随机抽学生或组,并及时评价)

2、师生质疑,教师解惑。

3、教师归纳总结。

 

四、课堂评价

1、学生独立完成小题单或习题(用班级优化大师倒计时)

2、组员间交换检查完成情况(组长向教师报告本组完成情况)

3、教师公布答案,学生纠错(组长检查组员纠错完成情况)

 

 注:下面的内容备课时请删除(课堂评价可随时穿插在其它环节当中使用)

课堂评价是指在教学过程中,教师可根据需要适时利用评价工具进行多元评价(标准化测验、课堂检测、作业、课堂的行为记录和学习态度的评价等方式),检测学习目标达成情况。

合作

学习

 

练习

讨论

 

展示

分享

多元

评价

课堂

评价

反思

收获

 

待改进

1、前置学习□

2、教师导学□

3、练习讨论□

4、展示分享□

5、课堂评价□

1、前置学习□

2、教师导学□

3、练习讨论□

4、展示分享□

5、课堂评价□

 

 

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