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文明校园建设的哪些事

2017年01月03日 10:46:30 来源:邛崃市临邛中学 访问量:450

传承中华经典  弘扬法治精神 打造足球特色校园

-------邛崃市临邛中学校建设文明校园的一些思考

邛崃市临邛中学始建于1903年,至今已过百年。学校坐落于邛崃市临邛镇北大门附近,占地面积68亩,现有19个班,教职工109人,学生约800人,是邛崃城区唯一一所公办初中。教育环境幽雅,先后荣获“成都市宣传工作先进单位”、“城市园林式单位”、“成都市绿色学校”、 “成都市校风示范校”称号。

学校以办人民满意教育为宗旨,以依法治校、立德树人为根本,以“文化立校、依法治校、科研兴校、课程引领、国际视野、质量强校”和“数字校园”的6+1为办学思路,以培养“明德善学,乐学自信的学生”为办学目标,不断完善“立学”课程和“立德”课程体系,逐步推进“中国好课堂(小组合作)”的课堂教学模式,一直着力于文明校园的建设。

校园是培养未来公民的地方,公民需要具备哪些方面的基本素养,学校就应培养哪些素养。文明校园建设要做的,就是给孩子提供综合成长环境。文明校园是文明社会的缩影,今天的学生就是明天的社会公民。因此,文明校园既承担着传承社会文明的责任,也承担着培养未来公民的责任。

当前,文明校园建设的核心内容,应是培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国进步、文明意识形态的本质体现. 在探索文明校园建设的过程中,临邛中学不断赋予文明校园新的内容,在教育过程中,也更加注重传承中华经典文化 、 弘扬法治精神以及足球教育特色发展和构建“立身明德”课程体系,实践“个性化教育,多元化成长”课程理念

在文明校园建设中,临邛中学注重传承中华经典文化。学校努力挖掘、提练中国优秀的传统文化 作为校园文化建设的核心,紧紧围绕这个核心和主题开展校园文化建设,使师生逐渐形成共同的社会主义核心价值观。优美的校园环境是师生活动、陶冶情操的最佳场所。走进临邛中学给人以生态、简洁、大气的感觉,是因为学校在校园环境设计和整体氛围营造上,注重教育性和美化环境和谐统一。我们把中华经典文化渗透到教育之中,做到‘花木有声,墙壁说话’。在临邛中学,处处可见的名人书画作品和学生习作,创造浓厚独特的校园文化氛围:唐诗墙、诸子角、楼道训,名校风采,无一不展现着中国传统文化的魅力,而校园内随处可见的警示语,则悄悄传递着育人为本的育人理念;以各类优秀艺术作品为内容的“美术长廊”,让每一个身处其中的人都能感受到中国古典文化魅力的熏陶……学校还将传承中华经典文化的系列活动在德育教育中课程化。

在文明校园建设中,临邛中学注重弘扬民主法治精神。实行依法治校,就是要严格按照教育法律的原则与规定,开展教育教学活动,尊重学生人格,维护学生合法权益,形成符合法治精神的育人环境,不断提高学校管理者、教师的法律素质,提高学校依法处理各种关系的能力。完善学校各项民主管理制度,实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化,依法保障学校、教师、学生的合法权益。在校园环境建设中,营造符合法治精神的育人环境。走进临邛中学,首先映入眼帘的就是大气的法治广场。广场上矗立12根法治柱,宣扬宪法精神;法治宣传橱窗及班级宣传栏开辟校园安全法制教育园地,通过典型事例及图片展览教育学生,警钟长鸣;按照真实法庭的布局建立了校园模拟法庭。每期开展班级模拟法庭比赛,通过发生在身边典型案例对学生进行法制教育。我校模拟法庭《关于顾晓飞故意伤害案审理》荣获邛崃市2016年第三届法治课赛课和模拟法庭竞赛活动二等奖,罗海江同学获 “最佳法官”奖。

在教育过程中,学校定期邀请法官、警官、律师到校为师生开展法制讲座,号召大家学法,知法,遵法,做一个遵纪守法的公民。

文明校园建设有显性与隐性之分,显性的主要表现为校园环境、文明礼仪、社团活动等,而隐性的文明校园建设,则主要表现在学校的管理制度上。临邛中学把制度文化建设放在首位,通过细化制度,把学习和践行社会主义核心价值观日常化、具体化,弘扬“民主法治”的精神。让学生参与校园议事,不仅可以充分调动他们自我管理、自我规范的积极性,也能真正完善学校内部的治理结构,提升学校的管理水平和学生的民主法治素养。从2012年开始,临邛中学生活教育课程里多了一项重要的活动——临邛中学学生代表大会,这是一个属于学生们自己的民主代表大会。大会由各班选拔的学生代表成为全体学生的代言人。他们将各班提出的对学校、班级、校园活动等各方面的意见梳理成提案进行讨论与回复,共同拟定解决方案,不能解决的提案立即向学校领导汇报并得到解决。如今,学校已成功召开了三届学代会,收到提案100余份,和学校各部门合作,共同解决了60多个提案,包括了“关于校服征订”“模拟法庭比赛方案”“运动会增加比赛项目的建议”等内容,真正展现了孩子当家做主人,实现自我管理、自我完善的风采。目的,就是让学生体验学校管理中的主人角色,体验公民的思想、公民的感情、公民的义务、公民的责任感,逐步为走向社会公民的人格品质奠定基础。而这,正是文明校园建设实施的最终目的。

在文明校园建设中,临邛中学注重足球特色教育的发展

我校在2016年申报全国首批校园足球特色学校获得成功,成为全国首批校园足球特色学校。学生参与面达到100%,学校运动队梯队建设也已完善,男女分别有小队,中队,大队三个梯队。两年来学校坚持开展春季和秋季班级5人制足球比赛,开展了有关校园足球的征文、小报比赛,学校的校园足球专栏内展出。每周体育课必须有一次足球课。体育组根据我校学生特点和成都十八中教练班子的指导,组织老师编写了适合我校学生学习和训练的校本教材《快乐足球》。我校设立两个足球特长班,从各乡镇小学招收广大拥有足球基础与兴趣的学生,来我校参加训练。成绩显着:20154月首次参加成都市首届校园足球联赛女足53胜取得三等奖;2015年获得全国首批足球特色学校称号;2016年参加邛崃市首届初中学生足球联赛女足荣获冠军,男足荣获三等奖;2016年“村镇银行杯”中小学生足球联赛女足荣获冠军,男足荣获三等奖;2015年我校考入十八中学生李曼月作为主力队员在全国中学生足球联赛上荣获南区冠军,荣获全国第四,获得一级运动员的资格;2016年我校初二学生罗仪琳、初一学生张翰月进入成都十八中女足主力参加四川省中学生足球联赛,获得初中组冠军。我校将持续、深入开展校园足球活动,将足球带入校园,深入班级,将快乐带给孩子,将校园足球打造成为学校的一张名片。

校园足球不仅仅是一项体育运动,也是一种文化熏陶和情感体验。我校一直注重在校园足球活动中抓住教育契机,在强健学生体魄的同时提高他们的思想境界。

在文明校园建设中,临邛中学更注重1+2+1立身明德课程体系的构建。1”是国家课程,“2”是立学课程和立德课程,“1”是中国好课堂(小组合作)课堂教学模式。

立学 课程 包括学科拓展系列(1、阅读与写作;2、数学与游戏;3、趣味物理;4、生活体验)探究学习系列(1、“三小”活动;2、社会调查与分析;3、小组合作学习劳动活动系列1.家务劳动:卫生保洁、整理房间、今天我当家、我是好帮手活动等;2.校园劳动:卫生保洁、整理书包等;3.种植、养殖劳动:植树节活动;学校花园树木认养等。)综合实践系列(社区服务;安全演练;值日实践等。 社团活动系列1、语言类社团:绿芽文学社、小导游与主持、韩语班等;2、艺体类社团:球类队、跆拳道和武术;书画班、歌舞表演等;3、科技类:电脑绘画班、船模、天文爱好者社团、科技活动月等

立德 课程包括养成教育系列(1.班规班约;2.中学生一日常规;3、《中学生守则》;4、《中学生日常行为规范》)品格教育系列(第一级:   专注-有序-友善-诚实-感恩-真诚  第二级:   责任-坚持-主动-守时-忠诚-宽容第三级: 勤奋-创意-热情-明辨-谨慎-勇敢 第四级:守信-节俭 -尊重-怜悯-勤劳-智慧 )传统教育系列 (1.主题经典诵读2. 常态特色活动 )通过多样课程,实现学生的多元发展,提升教育教学质量,真正实践立德树人,培养明德善学乐学自信的学生。临邛中学把环境文化、精神文化融入到具体课程中,通过提升课程的生命力、凝聚力、感召力,让孩子们在丰富多彩的课程中获得人文滋养,感悟并践行社会主义核心价值观。

人、事、物皆课程,时时、处处皆课程。学校各项工作只有真正的课程化,才有其实施的阵地和生命力,才能落地生根。在课程构建中,临邛中学着力培养学生“会学习、会生存、会做人、会分享、会创造”的能力,力求把学生塑造成具有现代化文明素养的中国公民。          

通过“立身明德”课程教育,学生在学识基础、人格养成、强身健体、艺术熏陶、创新实践等方面得到了全面发展。

“三寸粉笔扮靓神圣讲台,一颗红心浇注桃李满园”,邛崃市临邛中学将以多样课程,实现学生的多元发展,全面提高教育质量,努力把学校创办成一所足球教育特色鲜明、民主法治思想突出、课程体系完善的文明学校。

 

编辑:吴忠南
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