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三尺讲台,我选择了坚守

2018年09月15日 16:20:54 来源:邛崃市临邛中学 访问量:525


邛崃市临邛中学   王微2018.8.27

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:大家早上好!

    我是来自临邛中学的一名平凡的中学教师,既没有辉煌的成绩在这里炫耀,也没有感天动地的事迹向你们倾诉,只想把我教学生涯中的点滴回忆和思考说出来与大家分享。

    ”小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,小时候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”这是1994春节联欢晚会宋祖英演唱的《长大后我就成了你》,宋祖英以委婉的歌声,用教室、黑板、粉笔、讲台等意象深情赞颂了人民教师无私奉献的情怀。这句歌词也传遍神州大地,和人类灵魂的工程师”“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干并列成为对教师的献礼。在这首歌曲里,MTV里的那位教师从山里考出去上了大学,毕业了却毅然回到了山村执教,他说的多么好啊,要让山村的孩子有书读,因为自己有过没书读的苦恼,他不想山村的孩子再有这种苦恼。这就是我们值得尊敬的教师!无私奉献的教师!这首优美的歌曲,使我充满了对教师、对教育事业的热切向往。小时候,曾有人问我:“你最崇拜的人是谁?我毫不犹豫地回答:是老师。我想象着自己像老师一样站在讲台上,用粉笔在黑板上唧唧喳喳写个不停......”不错,在我幼小的心灵里,我就喜欢老师,最怕的也是老师,能得到老师的一个表扬,我就会高兴,激动好几天。当我不听话,做错事情父母总会说:“我要告诉老师”,我心里就害怕极了。90年高中毕业之际,我毫不犹豫地报考了师范。三年师范的学习生活,最终让我把人生定格在三尺讲台,就这样我成为了一名光荣的人民教师。

   一、选择了老师,就选择了执着。

    的确,教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业,可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中,也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像科学家,进行发明创造;不像商人,卖了商品,收获金钱;不像服装设计师,设计出新颖的服装……有句古话说:家有三斗粮,不当孩子王。然而只有真正做过教师的人,才能真正体会到教师的幸福。记得93年我参加工作时被分配到了偏远的农村中学,那时交通不便,不通车、道路泥泞,还不是柏油马路、骑自行车来回要2个多小时,每天清晨骑自行车从家出发到学校时,哪怕是寒冬腊月,汗水都会把衣服打湿。学校里没有高大的教学楼,没有先进的教学设备,有的只是几间陈旧简陋的教室和凹凸不平的操场。第一次去报到校长看我是一个女孩,就说:趁你的人事关系还没转过来,不想来这里,可以回去。我心里在想:什么校长,这样说话。我不知天高地厚的倔强地回答:如果你信任我,就让我管学生工作或当班主任。就这样,我勇敢地走进孩子们的世界,踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台。从此,我拥有了一个神圣的名字——教师。这么多年一路走来,我一直坚守在教育这片热土上,是我的学生那天真的笑脸,童稚的声音给了我幸福的体验,是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

二、坚守中的“苦、辣、酸、甜”。

   做教师苦不苦?苦!特别是当临邛中学的老师心里更苦,临邛中学是个生源质量差的学校,学生缺乏自信,存在着行为问题,沟通问题,智力问题,身体问题的学生。也就是说:是一群特殊的孩子。面对这群特殊的孩子,当自己苦口婆心,讲了一遍又一遍的知识,学生还是毫无反应时;当自己呕心沥血,班级还是毫无起色时;当自己尽心竭力完成一件事情,领导却说这儿不完善那儿不完美时?特别是在路上遇到熟人,问我:在哪里教书时,我们不好意思说出校名,支支吾吾地说:在体育馆后面.....这时候,心中的苦呀!真是苦不堪言哪!

    做教师辣不辣?辣!把学生当成自己的孩子一样,进步了为他高兴,退步了为他着急,生病了为他难过,得奖了比他还兴奋?可纵使你对孩子一百个好,稍微有点差池,临邛中学的家长就会怒气冲冲找来指着鼻子骂你?这时候的心真是火辣辣地受着煎熬啊!

   做教师酸不酸?酸!多年的教学工作使我懂得:教师意味着付出,付出时间,付出心血,付出本该献给家人的爱!每天早上我七点过左右就到了学校,来的比学生还早,开始了一天的忙碌。辅导学生学习,备课、上课、批改作业,工作上勤勤恳恳。晚上经常工作接近十点,学生走了我才离开、才回家。加班加点备课改试卷也是常有的事。一天天,一月月,一年年?? 对工作充满了激情和热情的我几乎把所有的时间和精力都投入到了工作中。每次回家都是万家灯火时,当孩子问我:为什么爱学生胜过爱她时,当全身心地扑在教学工作上把家庭搁置一旁,父母丈夫对你投以抱怨责怪的眼神时?能不委屈心酸吗?我每天忙碌着,虽然很累,但我却乐在其中。我最喜欢的事便是上课,站在讲台上,几十双眼睛注视着自己,那种感觉非常好。数不清多少个周末,年幼的女儿拉着我的手问我:“妈妈,你又要去哪里?”;人说舐犊之情人皆有之,更何况我是一个年轻的妈妈,我深知幼小的女儿需要母爱的温暖,但我更知道,我不仅属于幼子,更属于那群学生。2011年感动中国十大人物之一:胡忠、谢晓君夫妇——坚守在雪域高原的支教者。感动中国组委会颁奖词:他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母,是为了成为最好的父母。不是绝情,是极致的深情;不是冲动,是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。

   “苦、辣、酸、甜”,这就是做一名教师的滋味。然而苦、辣、酸褪去后,记忆的闸门最终只留下淡淡、幽幽的甜,这就是教师的情怀。

“捧着一颗心来,不带半根草去“陶先生的这句话也许读来并非震撼人心,可我们却在身体力行地实践着,这就是教师的情怀。

记得201310月我在成都为期7天的骨干教师培训结束后,当我走进教室时,发现教室前面的黑板上写着:“欢迎回家!”  看到这几个大字后,一股暖流涌入心田,孩子们把我当成了他的亲人。

记得2016年冬天的一个早晨,天还是蒙蒙亮,我来到教室,看到教室里空无一人,教室的灯也没打开,教室里黑漆漆的。我心里带着疑惑想:这群懒鬼,还没到教室......我顺手把教室的灯打开,才看到黑板上写着“生日快乐”的大字,原来是孩子们想给我一个惊喜。

多么朴实的话语,多么纯洁的心灵,多么真挚的情感,!在我眼里,这分明是学生的一颗火热的心,一份温暖的情啊!霎时,一种感动在我心中流淌,一种幸福在我周围荡漾!

   清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送学生们安然的离去,充实一天就这样流逝。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。

    记得我担任20164班班主任,当时学生们总是反映班上老掉钱,就连掌握在生活委员那儿的班费也掉了,学生们都把焦点集中在一个叫邱月的女孩身上,苦于没有证据,这件事一直处于不了了之的状态。当连班费都掉时,班上有正义感的同学愤怒了,于是他们自己去找校长调来监控,一一查找,然后过了大半天回来兴奋地告诉我,找到了,就是“邱月”这个女孩偷的,非要叫我去看监控,在监控里看到以下一幕:邱月左手手里摊着数学书,右手拿了一直笔,像是去问问题一样,走到了生活委员的座位旁,左手手里摊着数学书做掩护,右手迅速伸进书包里拿出了钱.....监控上显示当时数学老师和我这个班主任都在现场。可又有谁曾想到呢?于是我通知家长来处理,还没等到家长的到来,孩子们来告诉我,诡计多端的“邱月”跑了.....一波未平,又生事端,“安全第一”呀,孩子出事了怎么办?那天我和孩子的母亲还有她的叔叔一直忙于寻找这个孩子,更可气的是她的叔叔来到孩子的课桌旁,东翻西找,居然在孩子的课桌下发现了她故意写的一张纸条,上面写着:“我走了,不要找我.....”她那不懂事的叔叔居然说了一句“我们知道怎么做了.....”此时,我的心里很是心酸、委屈的想哭。“我一直在陪你们找孩子,一句感谢的话没有,换来的却是这么一句话。我什么也没说,沉默着.....”她的妈妈说:“王老师,自己的孩子自己知道,我不怪你!”我们从保安那里调来监控,没有孩子出校门的画面,说明她还在学校,我们一直找,直到晚上十点多,孩子才不知从哪个角落里钻出来,我们才把一颗悬着的心落下。事后我以学生最能接受的方式来进行处理,对她动之以情,晓之以理,让她改正错误,走向成功。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,只要我们教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。自那以后孩子的心与我的心拉近了距离。从那渴望的目光中,从那感激的泪花中,从那灿烂的微笑中,我读到了一个字——诚。她发自内心地走近了我,喜欢我,相信我。当家长看到孩子的进步,拿着一筐鸡蛋来答谢我时,我体会到了被人认可的幸福和满足。不是因为鸡蛋而是因为家长与学生那颗诚挚的心。我拒绝了那筐鸡蛋,接受了那份挚诚。我想:一筐鸡蛋换一颗心,值啦!

    三、《爱是教育的灵魂》

    一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

   工作的道路并非一帆风顺,班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。杨华楠就是这样一个特殊的孩子,小升初报名的第二天,语文老师就告诉我:你班的杨华楠没有交作业。我把他叫到办公室给他讲道理时,他说:谁说不做作业就不能读书.....你们这是在伤害我幼小的心灵。记得第一次分组时,他流着眼泪,手里提着书包,站在教室后面的墙角,我问他:全部学生都坐好了,为什么你一个人站在那里,他回答道:“没有人选我,他们都很讨厌我.....”其实他就是个问题学生。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。到了七年级下杨莹组长,主动收下他.....到了八年级下发自他内心的感受写的一篇作文《过早逝去的童年》,“每一个人的童年有他们各自的过法:有人留恋童年,而有的人却渴望长大。童年实际长短实际上和人的心智成熟程度是关联的。但是心智早熟是会有些‘负作用’。对于我的性格取向,别人似乎都是想着:孤僻或矛盾。......这种内向式的价值观和外部压力是有一定的联系的:我小学时最常听到无非就是班里老师带着蔑视的‘废物,滚出去!’及班里同学集体仇视我,在这种环境下的学生心理是那没有受过伤害的人无法想象的。......到了毕业时,文昌一中都没考上,就只好来临邛中学这报到,遇上了他们和她们,当时还是想着以小学的方式渡过初中。所幸,他们是伯乐,他们又友善,没有放弃我、培育我,足够的储蓄知识能满足我咸鱼翻身的机会。但实际情况可以算是破茧成蝶。在这期间一个学年内连换四个组长,总是因为作业被请家长,几乎是所有人都想放弃我。......最终目标是去冲破人们对所谓‘差生’的偏见,我要以高傲的语气告诉曾对我爱搭不理的失败者说;是的,我曾落后你一大截,我要不断努力,我要借助良师母校给我搭建的平台,以一身的傲气去爆发出我创造的奇迹,让人们去敬佩那些心智早熟的矛盾者、所谓的‘差生’,让世界铭记着他们的名字与事迹!”老师们:他的纯洁的感情,思想巨大的转变,带来行动上大的改变.....处处体现着教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润的爱。

新学期伊始,我又接一个新的班级。当我习惯性的第一个走进了教室,站在教室门口迎接学生的到来,看着那一个个笑魇如花的面庞,我不免有一丝窃喜:这应该是一个班风正、学风浓的班级!

我憧憬着,这个班级将成为我实现梦想的地方。

    师生见面会上,学生一一自我介绍,教室里不时响起热烈的掌声。突然,一阵鼾声如此刺耳,同学们的目光齐刷刷投向了墙角处。我也循声望去,只见坐在墙角处的那个男孩趴在桌子上睡着了。我走到他桌前,晃了晃他,他只是微微睁开眼斜视了我一下,就又闭上了眼睛……下课后,同事告诉我,那个男孩叫张立雷,痴迷网络已经不能自拔。同事也哀叹着说,其实他曾是个聪明好学的孩子,好可惜!同事还一再“善意”提醒我,不要在他身上再费心思了,没用,只要把他送毕业就好了。“难道要像同事说得那样放弃他?”那天晚上,躺在床上的我,内心五味杂陈,理智告诉我:不!绝不要放弃任何一个学生!

    周六晚上,我决定进行一次家访。

    刚开口聊起,他的妈妈双眼就已噙满了泪水,告诉我,张立雷以前是个开朗、活泼的孩子,每天都是爸爸陪他上学、放学、写作业、玩耍,自从三年前他的爸爸因脑溢血瘫痪后,一向性格开朗的他变得沉默寡言,基本上不和她交流。 临行前,他的妈妈声音哽咽的说:“拜托您了!救救他吧!”第二周的周一来,我的办公桌上就放着一篇差不多2000字的说明书,这样写道:上小学生时,每天放学路上心里美滋滋地想着妈妈今天又给我做了我喜欢吃的菜,一股暖流涌上心头,脸上挂着幸福的笑容,不由地加快了步伐往家走去。我的童年是快乐的,我拥有一个令人羡慕的家,我们一家人有说有笑,爸爸妈妈都很爱我。可是在我上小学三年级时,这一切被打碎了。父亲生病后,那个温柔的母亲大受挫折——家里的顶梁柱倒了,她也就露出她的本性———“残暴”,基本每天都骂我、打我,纵使我成绩再好又有什么用?换来的还不是伤痕累累!我曾思考过:为什么让我活在这个世界上,让我受这么多罪?为什么不是一开始将我遗弃在垃圾桶里让我自生自灭。年幼时的我与现在的我早已截然不同,童年的快乐早已不复存在。我是黑暗中的堕落天使......从那时起,我便走进了网络世界。渐渐地我的性格因此发生变化,变得内向且不爱说真话了。我怕回家,不愿意看到妈妈的脸。我怕她不开心,怕她无缘无故对我发火。我遇到什么困难的事从来不敢和爸爸妈妈说,都是自己压在心里,自己承受,慢慢消化。我真的特别难受,特别痛苦,我只能选择没人的时候悄悄流眼泪。从来没有一个人能好好听我说,鼓励我,为我加油,真正理解我。

       张立雷之所以沉迷于网络,或许与缺少了父亲的陪伴有着必然关系。缺少了父亲陪伴的他,也就没有了父爱。失去了父爱,对他来说,也就失去了心灵的慰藉,到虚拟的网络世界里去寻找心灵的栖息地也就不足为奇了。我明白只有把特别的爱给特别的他,才使他得以走出阴霾。从此以后,我给予他无限的爱心。学习上,时时鼓励他;生活上,常常关心他。放学的路上,我陪伴张立雷边走边聊;课间十分钟,我和他促膝交谈;功夫不负有心人,张立雷变了,刻苦学习的背影中有了他,上课积极发言的学生中也有了他。现在的他是个开朗、阳光的少年!在学校文艺汇演中获得二等奖,为班级争得了荣誉。

    像杨桦南、张立雷、邱月这样的孩子还有很多,为了帮助这群特殊的学生,我们临邛中学的老师们只能用特殊的办法去解决,为了研究解决本校学生存在的问题,为了培养阳光的教师,阳光的学生。201610月我校正式启动了智慧课堂、阳光教育的课改工作,学校立足课堂、大胆改革、提出并实施了适合学校学情的课堂教学模式,"双学双创"五步教学法。“双学”指的是学生自主学习和合作学习,“双创”是指教师对教材和教法的再创造。坚持问题导向,聚焦课堂,努力提高课堂教学效率,培养学生自主学习和合作学习的能力,将新课程理念落到实处,真正体现学生的主体地位和教师主导地位的现代教育思想。下面我们来看看这些老师在"双学双创"五步教学法中是怎么做的:何韵蔓老师的课堂预习:英语单词的预习。预习P352b课文,在文章中勾出本节课的新单词和短语(17)个,然后小组长组织学习新的单词及词组,组间互查......到最后检查汇总时,全班只有3人没过关。吴芳老师的《安塞腰鼓》中课堂讨论这块是怎么做的:讨论质疑1.体会文章的语言美<1--3>2.体会文章的情感美<7--9>3.体会文章的结构美<4--6>组。我们从中可以看出吴老师任务分工明确,指令清晰,做到人人有事干。7年级3班王唯一老师的课上,小组展示不仅仅展示了当堂课的内容而且把以前所学的知识结合在一起,浑然一体,相互联系,十分精彩;更精彩的是学生的点评。对学生来说,课堂评价是在不知不觉中完成的,在诙谐幽默的语言中,没有教师板着面孔一味说教的感觉,因此学生对评价中获得的知识、理念愿意认可,乐意接受,才会在以后的生活学习中模仿实践。7年级3班,王老师在上课前十分担心她的学生,因为学生来自平行班,可是上完课后,她说了一句:我明白了,一堂课上的好不好,要看后面听课的老师,我看到听课的老师笑了,我知道,我这节课成功了。老师的笑声来源于一个学生的点评,他这样说道:你们上台都不要怯场,大家都是同班同学.....学生们在笑声中完成课堂评价工作。我记得在评课时,水口中学的陈老师说:“这些学生的精神面貌很阳光,丝毫看不出是平行班的学生.....

我想了很多。也许我们的一个鼓励的眼神,一抹赞许的微笑,一份真挚的爱,就可能改变学生的一生!所以爱是春天的甘露,可以滋润干涸的心田;爱是盛夏的凉风,可以驱散烦躁的心情;爱是冬天的炭火,可以温暖冰冷的心灵。只有爱,才是教育永恒的源泉;只有爱,才是教师最美的语言!通过这一桩桩小事,使我再次感受到了教师职业的平凡,再次体验到了坚守在这片热土上的荣耀。

四、付出总有回报。

如今,我坚守在三尺讲台上已经过了25个年头。我从一个懵懵懂懂的黄毛丫头长大成为一名光荣的人民教师,在这20多年的教育生涯中,我没有轰轰烈烈的事迹也没有惊天动地的壮举,可我有着一颗火热的心。我经常想着两句话,那就是:“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是这样的情感使我对学生少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解。也正是这样的情感,使我在临邛中学这块土地上将自己的爱挥洒得淋漓尽致,使我在教育这片热土上将自己的青春奉献得无怨无悔。

    付出总有回报,25年来,我多次受到上级领导的高度称赞。20123月,获得成都市级骨干教师称号;201310月获得了四川省中小学省级骨干教师合格证书被评为优秀学员;2014年被邛崃市教育局评为优秀教师;所带班级20164班被评为2015年度邛崃市先进班集体;20191班在2017年度被评为邛崃市先进班集体;所撰写的教育教学论文多次被评“省、市级论文一、二等奖”;论文《初中英语阅读教学中存在的问题和解决策略》在成都市2014年中学英语教学论文评比中获二等奖,论文《我的班主任工作——对家庭教育缺失学生的关爱》、《初中学生家庭生活环境对学生学习的影响》在邛崃市2016年度教育改革与研究论文评选中荣获一等奖。201712月我参加主研的邛崃市教育科研规划课题《对家庭教育缺失(初中)学生的立身教育研究》已按计划完成研究,通过专家结题鉴定,获得结题证书。班主任工作得到了学校领导和老师们的好评,受到了学生的爱戴、家长的信任。撰写的论文《初三毕业班学生家庭教育缺失之调研报告》在成都市金牛实验中学教育集团2015年度教育教学论文评选中获一等奖;其中201512月在成都市金牛实验中学教育集团第七届教育教学研讨年会上,以“对家庭教育缺失学生的关爱”为主题的班主任工作交流,引起了参会教师的共鸣和好评。

    临邛中学自全面展开“智慧课堂,阳光教育”课改工作,“双学双创”五步教学法,“双学双创”五步教学法研培活动以来,学校教育质量明显提高,学校学风、校风有较大转变,教师敬业,学生乐学蔚然成风;201712月学校被评为四川省和成都市首届“文明校园”,教学质量也有一定的提高,在2017-2018学年上学期期末考试中实施课改的78年级语文成绩均进入全市前10名,数学和英语成绩名列全市中等行列,我校第一个“未来课堂”平板教学实验班在上学期期末考试中,语文名列全市21名,数学名列全市27名,英语名列全市35名(全市共91班),学校AR地理教学和“3E”口语和听力教学正式开讲,学校办学满意度水平不断提升。

最后,我想用一首小诗来结束我的演讲。我是一名平凡的教师,平凡得如一片树叶,一棵微草,也许,你都不曾注意过我。但是,我却是无数园丁中的一员,我选择了教师这个职业,就早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。对教师的选择,今生我无怨无悔。

亲爱的同行们,不要说我们一无所有,我们拥有一片广阔的天空。正确地面对自己的选择,为了我们的学生,抛弃一切埋怨与牢骚。用我们的双手默默耕耘,坚守在同一片天空下,用爱播撒出希望?我们同舟共济,用我们的爱铸就伟大的师魂,全身心地投入到教育事业中去!我相信在我们的努力下,教育这片热土的上空将会晴空万里,鸟语花香。我们将收获“桃李满天下”的喜悦!

 

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编辑:喻虎
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